W roku szkolnym 2018/2019 w naszej szkole, w ramach programu eTwinning, realizowano projekt „POLSCY SUPERBOHATEROWIE W STULECIU WOLNEJ POLSKI”.
Nauczyciel realizujący: Agnieszka Lewieniec
Uczniowie: 25 uczniów z klasy 1e
Czas realizacji: wrzesień 2018 – listopad 2018
Realizacja projektu przebiegała we współpracy z siedmioma placówkami:

Opis projektu:
W projekcie działali uczniowie klas I-III szkół podstawowych. Miał on na celu przybliżenie sylwetek Polaków, żyjących i działających na przestrzeni ostatnich stu lat, którzy mieli wpływ na rozwój kraju i świata w różnych dziedzinach – od nauk humanistycznych, społecznych, po nauki ścisłe.
Klasa 1e za swojego Superbohatera w Stuleciu Niepodległej Polski wybrała podróżnika, polarnika, żeglarza – Marka Kamińskiego, który jako jedyny człowiek na świecie, w 1995 roku, zdobył dwa bieguny Ziemi w ciągu jednego roku kalendarzowego. Uczniowie obejrzeli film i prezentację o Marku Kamińskim, wykonali mapki z jego podróżami po całym świecie, zrobili foldery o podróżniku, dowiedzieli się sporo informacji o klimacie polarnym i o pustyniach lodowych. Swoimi działaniami podzielili się z uczniami innych szkół, współpracującymi w projekcie „Polscy Superbohaterowie w Stuleciu Wolnej Polski”, umieszczając w Internecie swoje pomysły. Na platformie eTwinning obejrzeli także działania kolegów z innych szkół, a tym samym poznali innych Superbohaterow – Jana Pawła II, Marię Skłodowską – Curie, Kazimierza Funka, Zbigniewa Religę.
Cele projektu:
Uczeń:
– wyszukuje informacje w książkach, czasopismach tematycznych, Internecie na temat wybranego bohatera,
– tworzy samodzielną wypowiedź na temat określonego bohatera,
– wymienia najważniejsze osiągnięcia bohaterów,
– potrafi opisać czym jest odzyskanie niepodległości,
– tworzy plakat tematyczny,
– przygotowuje komiks na temat bohatera,
– wymienia symbole narodowe i najważniejsze wydarzenia z ostatnich 100 lat historii Polski,
– przygotowuje prezentacje,
– współtworzy blog: https://polscysuperbohaterowie.blogspot.com/

Spodziewane rezultaty:
– Utworzenie bazy danych o współczesnych Polakach, którzy zasłużyli się dla Polski i świata.
– Poszerzenie wśród uczniów wiedzy o współczesnych Polakach, którzy zasłużyli się dla Polski i świata,
– Zainteresowanie uczniów różnymi dziedzinami nauki poprzez poznanie historii współczesnych Polaków, którzy zasłużyli się dla Polski i świata,
– Poznanie uczniów z innych szkół, tworzenie atmosfery przyjaznej współpracy.

Opracowała: Agnieszka Lewieniec

W bieżącym roku szkolnym Nasza Szkoła uczestniczy w następujących projektach eTwinning:

„Święta obchodzone na całym świecie – Wielkanoc i Boże Narodzenie”. Jest to prezentacja tradycji świątecznych krajów biorących udział w projekcie w formie multimedialnej .Uczestniczą w nim SP 25 Rzeszów, grecka szkoła podstawowa oraz dwie szkoły z Łotwy.
„Praca i zawody- wywiady z ciekawymi ludźmi z Europy”.Wywiady z pięcioma osobami, które opowiedzą o swojej pracy – dwa w formie nagrania video, trzy w formie pisemnej, a wszystko to we współpracy SP 25 Rzeszów oraz dwóch szkół rumuńskich , greckiej i tureckiej.
„Chronione gatunki zwierząt w Europie”.

Opis i prezentacja plastyczna rzadkich i zagrożonych gatunków zwierząt z krajów szkół partnerskich tj. Portugali i Grecji, Turcji oraz Naszej SP 25 Rzeszów.W projektach pracuje około 50 uczniów Naszej Szkoły pod kierunkiem dwóch koordynatorów: p. Elżbieta Pietrusiak i p. Joanna Rachańska.

Sprawozdanie z projektów eTwinning w roku szkolnym 2014/2015

Projekt I

Nazwa projektu: “Two holidays celebrated around the world!”/”Dwa Święta obchodzone na całym świecie!”

Nauczyciele koordynujący: Elżbieta Pietrusiak, Joanna Rachańska

Szkoły biorące udział:

Szkoła Podstawowa nr 25 im. Prymasa Tysiąclecia (Rzeszów, Polska)
23rd Primary School of Thessaloniki (Tesaloniki, Grecja)

Język projektu: język angielski

Tematyka/Przedmioty: języki obce, edukacja medialna, informatyka, geografia, historia, nauki społeczne, sztuka, teatr

Ilość uczniów biorących udział w projekcie: 50

Czas trwania projektu: Październik 2014 – Czerwiec 2015

Narzędzia: platforma edukacyjna eTwinning i TwinSpace, email, strony internetowe, kamera cyfrowa, oprogramowanie video.

Opis projektu:

Projekt dotyczył dwóch najważniejszych Świąt: Bożego Narodzenia oraz Wielkanocy. Celem projektu było przedstawienie informacji w języku angielskim na temat tradycji tych dwóch Świat w ich kraju oraz porównanie swoich tradycji z tradycjami innych krajów partnerskich. Każda ze szkół uczestniczących w projekcie miała również za zadanie przygotować dwa przedstawienia związane z każdym z tych Świat, wystawić je w swojej szkole, nagrać i umieścić je na stronie projektu.

Cele projektu:

Przedstawienie swoich tradycji narodowych w języku projektu.
Przygotowanie przedstawień w języku angielskim.
Przekazać wiedzę o narodowych tradycjach uczniom z innych krajów.
Wzbogacenie wiedzy o tradycjach, historii i geografii innych krajów Europy.
Utworzenie strony internetowej wspólnej dla wszystkich krajów projektu – prezentacja efektów pracy uczniów.
Wykorzystanie zebranych materiałów na lekcjach języka angielskiego.

Wnioski:

Projekt eTwinning “Two holidays celebrated around the world!” / ”Dwa Święta obchodzone na całym świecie!” można uznać za nasze szkolne osiągnięcie w pracy z uczniem zdolnym. Uczniowie mieli możliwość obcować z językiem angielskim nie tylko na lekcjach, ale również zobaczyć, jak języka używa się w praktyce. W szkole w ramach udziału w projekcie wystawione zostały Jasełka w języku angielskim a także przedstawienie w języku angielskim „Brzydkie Kaczątko”. Uczniowie chętnie brali udział w Projekcie.

Efekt końcowy można oglądnąć na stronie internetowej projektu:

http://christmas-easter.webnode.gr/

Projekt II

Nazwa projektu: “Jobs & occupations: interviews with interesting people around Europe” / ”Praca i zawody- wywiady z ciekawymi ludźmi z Europy”

Nauczyciele koordynujący: Elżbieta Pietrusiak, Joanna Rachańska

Szkoły biorące udział:

Szkoła Podstawowa nr 25 im. Prymasa Tysiąclecia (Rzeszów, Polska)
30 Szkoła Podstawowa w Evia (Evia, Grecja)
Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” (Iasi, Rumunia)
Scoala Gimnaziala nr.1 (Dingeni, Rumunia)
Büyükçiğli İzmir Özel Türk Koleji (Izmir, Turcja)

Język projektu: język angielski

Tematyka/Przedmioty: języki obce, edukacja medialna, informatyka, geografia, historia, nauki społeczne.

Ilość uczniów biorących udział w projekcie: 50

Czas trwania projektu: Październik 2014 – Czerwiec 2015

Narzędzia: platforma edukacyjna eTwinning i TwinSpace, email, strony internetowe, kamera cyfrowa, oprogramowanie video, prezentacje Power Point.

Opis projektu:

Celem projektu jest utworzenie wspólnej strony internetowej, na której uczniowie ze szkół partnerskich będą umieszczać wywiady z ciekawymi osobami z ich krajów. Dwa wywiady w formie wideo oraz trzy w formacie dokumentu tekstowego. Zgromadzone materiały maja służyć jako materiał edukacyjny wykorzystywany na zajęciach w szkole oraz na zajęciach dodatkowych. dodatkowo każda ze szkół przygotowuje prezentacje na temat swojego kraju, miasta, szkoły oraz uczniów uczestniczących w projekcie.

Cele projektu:

Wzbogacenie wiedzy o tradycjach, historii i geografii innych krajów Europy.
Utworzenie strony internetowej wspólnej dla wszystkich krajów projektu – prezentacja efektów pracy uczniów.
Wykorzystanie zebranych materiałów na lekcjach języka angielskiego.
Wyczulenie uczniów na temat bezpieczeństwa w Internecie.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym oraz wzbogacanie umiejętności Informatycznych.
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów.

Wnioski:

Projekt eTwinning “Jobs & occupations: interviews with interesting people around Europe” / ”Praca i zawody- wywiady z ciekawymi ludźmi z Europy” okazał się wielkim sukcesem. Uczniowie mieli możliwość obcować z językiem angielskim nie tylko na lekcjach, ale również zobaczyć, jak języka używa się w praktyce. Uczniowie chętnie brali udział w Projekcie. Przeprowadzili wywiady samodzielnie i tym samym zyskali więcej pewności w posługiwaniu się językiem angielskim, a także programami do tworzenia wywiadów wideo. Wspólne oglądanie i czytanie wywiadów państw partnerskich również przyczyniło się do wzbogacania ich wiedzy o krajach Europejskich.

Efekt końcowy można oglądnąć na stronie internetowej projektu:

Projekt III

Nazwa projektu: “Native species-beyond borders” / ”Chronione gatunki zwierząt w Europie”

Nauczyciele koordynujący: Elżbieta Pietrusiak, Joanna Rachańska

Szkoły biorące udział:

Szkoła Podstawowa nr 25 im. Prymasa Tysiąclecia (Rzeszów, Polska)
Agrupamento de Escolas nº 1 de Beja (Beja, Portugalia)
31st Primary School of Trikala (Trikala, Grecja)

Język projektu: język angielski

Tematyka/Przedmioty: języki obce, edukacja medialna, informatyka, geografia, biologia, środowisko, edukacja przyrodnicza, edukacja ekologiczna.

Ilość uczniów biorących udział w projekcie: 50

Czas trwania projektu: Październik 2014 – Czerwiec 2015

Narzędzia: platforma edukacyjna eTwinning i TwinSpace, email, strony internetowe, prezentacje Power Point.

Opis projektu:

Uczniowie każdej ze szkół, które brały udział w projekcie, miały za zadanie zidentyfikować dziesięć gatunków typowych dla danego kraju, zilustrować je oraz opisać. Następnie utworzyć prezentację Power Point oraz zaprezentować końcowa pracę na platformie eTwinning. efektem końcowym projektu jest e-książka prezentująca wszystkie europejskie zwierzęta ze wszystkich krajów partnerskich.

Cele projektu:

Wzbogacenie wiedzy o zagrożonych gatunkach Europy.
Utworzenie strony internetowej wspólnej dla wszystkich krajów projektu – prezentacja efektów pracy uczniów.
Wykorzystanie zebranych materiałów na lekcjach języka angielskiego.
Wyczulenie uczniów na temat gatunków zagrożonych.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym oraz wzbogacanie umiejętności Informatycznych.
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów.

Wnioski:

Projekt eTwinning “Native species-beyond borders” / ”Chronione gatunki zwierząt w Europie” pozwolił uczniom doskonalić nie tylko język angielski, ale także poszerzyć swoje wiadomości w temacie gatunków zwierząt zagrożonych. Uczniowie chętnie opisywali i ilustrowali gatunki wybrane przez siebie i chętnie prezentowali je uczniom z innych krajów.

Efekt końcowy można oglądnąć na stronie internetowej projektu:

http://en.calameo.com/read/003185593f8b494efc021

Opracowała Joanna Rachańska

Projekt „MŁODY PRZYRODNIK”

W roku szkolnym 2016/2017 w naszej szkole, w ramach programu eTwinning, realizowano projekt „MŁODY PRZYRODNIK”.

Nazwa projektu: „MŁODY PRZYRODNIK”.
Nauczyciel realizujący: Agnieszka Lewieniec
Szkoły biorące udział:

Szkoła Podstawowa nr 25 im. Prymasa Tysiąclecia (Rzeszów, Polska)

Szkoły Podstawowej im. Ks. Władysława Świdra w Czarnej Sędziszowskiej.

Język projektu: język polski
Tematyka/Przedmioty: przyroda, ekologia, edukacja medialna, informatyka, geografia, teatr, sztuka.
Uczestnicy projektu: wszyscy uczniowie klasy 2e w ramach edukacji przyrodniczej oraz uczniowie 3b SP w Czarnej Sędziszowskiej.
Czas trwania projektu: styczeń – maj 2017 r.
Narzędzia: platforma edukacyjna eTwinning i TwinSpace.
Czas realizacji: styczeń – maj 2017 r.

Opis projektu:

Projekt w ramach eTwinning „MŁODY PRZYRODNIK” polegał na porównywaniu środowiska przyrodniczego wsi ze środowiskiem przyrodniczym w mieście oraz wymianie informacji na temat charakterystycznych roślin i zwierząt, rezerwatów i pomników przyrody, gatunków chronionych roślin i zwierząt. Zawierał także wymianę doświadczeń na temat sposobów dbania o przyrodę w obu środowiskach.

Cele:

Kształtowanie umiejętności zdobywania wiedzy oraz umiejętności i dzielenia się nimi w zakresie różnic i podobieństw między środowiskiem przyrodniczym na wsi
i w mieście.
Kształtowanie postaw dbania o środowisko naturalne.
Doskonalenie umiejętności współpracy w grupie oraz prezentowania wyników swojej pracy.
Budzenie odpowiedzialności za środowisko, w którym żyjemy.

Spodziewane rezultaty:

Przyrost wiedzy uczniów w zakresie różnic i podobieństw między środowiskiem przyrodniczym na wsi i w mieście.
Umiejętność dostrzegania dodatnich i ujemnych zjawisk w otaczającym nas środowisku i wyciągania z tego odpowiednich wniosków.
Uczeń wie, jak należy postępować, aby chronić środowisko naturalne.
Uczeń potrafi współdziałać w grupie.